Experimenta las Ciencias

  Investigación Científica en Costa Rica Actualmente la educación científica en Costa Rica ha tenido avances significativos ello debido a la implementación de colegios científicos los cuales permiten que los alumnos estudien de una manera muy intensa las disciplinas de biológica, física, química y matemática, dichos colegios fomentan un aprendizaje de calidad y logran el desarrollo de habilidades en los mismos, no obstante a su vez generan que el estudiantado logre salir con excelentes conocimientos en el área científica y las matemáticas, además de desarrollar habilidades en el campo de la investigación. Gracias a lo anterior permite que muchos de los estudiantes al entrar a las universidades públicas puedan desarrollar estas habilidades dado que las mismas intervienen en la investigación científica, cabe destacar que la Universidad de Costa Rica es la principal institución de indagación en el país y la misma es quien genera los recursos para llevar a cabo dichas prácticas. (Piancha

En la enseñanza y en la sociedad en general, los docentes poseen un papel muy importante como mediadores y guías en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos. En el área científica, la educación está llena de retos, en un mundo avanzado tecnológicamente, los antiguos enfoques de enseñanza, donde el maestro es el único que participa de manera activa mientras los estudiantes se encuentran de manera pasiva no cumplen el propósito real de la enseñanza. En la educación se busca que los estudiantes puedan aprender y desarrollar habilidades que les ayude a ser mejores seres humanos, encontrar una mejor calidad de vida y la educación científica por su parte les ofrece herramientas que les incentiva a realizar actividades de observación, análisis, experimentación, que también les aporta a un desarrollo o cambio de conducta y de perspectivas sobre el mundo que les rodea.  Trabajando en proyecto de química. GCL School (2018) En la enseñanza de las ciencias naturales, los fenómenos

 La calidad de educación científica que se ofrezca el sistema educativo de un país, repercute directamente en el avance tecnológico que este pueda llegar a tener.  McNutt (2022) meciona que hasta el curso del planeta está ligado a la educación científica que se puede ofrecer.  Esta calidad debe ser evaluada desde varias perspectivas. En primer lugar, es necesario evaluar la importancia de los contenidos y la eficacia con la que son enseñados, para profundizarlos con educación superior. En segundo lugar, el impulso del pensamiento crítico y analítico por medio de experiencia que fomenten esto. Y por último, el interés personal que el estudiante pueda adquirir por lo que está aprendiendo.  Medina, V. (2021) La experimentación en las ciencias viene beneficiar estos tres puntos a tomar en consideración, pues su modelo dinámico genera curiosidad por lo que se está realizando y prestará mucha más atención a las respuestas. Esta atención crea un canal entre el estudiante y el aprendizaje, per

Referencias bibliográficas Cuevas Romo, A., Hernández Sampieri, R., Leal Pérez, B. E., & Mendoza Torres, C. P. (2016). Enseñanza-aprendizaje de ciencia e investigación en educación básica en México . Revista Electrónica de Investigación Educativa, 18(3), 187–200. https://web-p-ebscohost-com.cidreb.uned.ac.cr/ehost/detail/detail?vid=2&sid=bba532d6-0794-42d4-8bd7-d39edd5a945c%40redis&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=119026134&db=eue Edwards, M., Gil, D., Vilches, A., y Praia, J. (2004). La atención a la situación del mundo en la educación científica.  Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas , 47-64. https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/download/21960/21794 GCL School (2018) Colegio con aprendizaje basado en proyectos [Archivo de imagen] https://gimnasiocampestreloslaureles.edu.co/colegio-aprendizaje-basado-proyectos/  McNutt, M. K. (2022) Civilization-Saving Science for the Twenty-First Century.  Annual Review of